大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不求成才但求成人培训总结的问题，于是小编就整理了4个相关介绍不求成才但求成人培训总结的解答，让我们一起看看吧。
现在的父母都望子成龙、望女成凤，这就是求成才，就是希望考上重点小学，重点中学，重点大学甚至希望考上清华北大、剑桥哈佛等，毕业后去大国企大机关做好工作，挣大钱当大官。
如果不求成才只求成人，就是对前面说的这些都不在乎，只希望这孩子健健康康的，人品好，为人善良，乐于助人，乐观生活即可。
不希望有多高的才干，只希望工作生活中做一个懂得道理，按照道德标准衡量自己的人。
"不求人人成才，但求人人成人"强调了促进心理成熟的重要性，人在各个年龄段有各自的成长任务，要承担起相应的社会和家庭责任，如果心理发展水平跟不上年龄增长，就会出现社会适应不良症状。而成才是高级的个人成长，它是在心理健康的基础上谋求自我实现展现个人价值的人生阶段。
简言之，成人是为了满足个人需求、适应社会的发展，成才是寻求社会发展需要、为社会贡献自我价值。
正确的写法是“不成功，便成仁”，意思是凡做事就有风险，这是说干大事的人要执著努力，如果没有成功，必然会带来很大的风险，比如丢了命，虽然没有成功，但却成就了“仁”。
“不成功，便成仁”是春秋战国时期出自《论语》的一句谚语，简单地说，“仁”就是仁德。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。
不成才要成人，这是激励一个人在成长中的辩证思维表现。人人都想成才，都想成为对社会对国家对家族的有用之材，但是并不是每个人都能如愿，哪怕是你付出了很多很多。虽然如此，我们也不能放弃努力和上进，不成才要成人。所谓的成人就是要成为对社会有用的人，哪怕是一个普普通通的人。
成人是一种必经的生命阶段，但成才则需要不断努力和学习。成人后的人们应该更加珍惜自己的时间和机会，不断提升自己的能力和素质，培养自己的领导力和创新思维。
只有这样，才能在竞争激烈的社会中立足并取得成功，实现自己的人生价值。因此，我们应该在成人之后，不断追求自我提升和成长，为自己的未来奠定坚实的基础。
成人是一个必经的过程，但成才却需要付出更多的努力和时间。成人只是一个生理上的变化，而成才需要在知识、技能和经验等方面进行不断地积累和提高。只有通过不断地学习和实践，才能成为一个真正的有才华的人。因此，我们应该珍惜时间，勤奋学习，不断提高自己的能力，才能在人生路上赢得更多的机会和成功。
二因素理论。
英国心理学家斯皮尔曼认为，能力是由一般因素G和特除因素S两个部分组成。G体现在各种活动中，是人人都有的，只是各人G的量值不同，一个人的聪明程度是由G量值的大小决定的。S则对应于各种特除的能力，因此S因人而异。学生们的能力发展水平有差异，能力类型有差异，能力发展早晚有差异。环境和教育条件决定了在遗传的基础上，能力发展的具体程度，学校教育是对学生进行的有计划、有组织的影响。不仅教给学生掌握知识与技能，而且还要培养学生的能力和健全的人格。因为，学生的发展存有先后，有必要在先与后的发展中不丢失和遗弃后发展的学生，让他们具有后起之秀的准备和相应的基础。在某一个切点上（升学），对于那些没能尽快适应和符合（升学）要求的学生，让他们具有一定的其它才能不失为一种创新的理念。
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