大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术培训问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍信息技术培训问题的解答，让我们一起看看吧。
在信息技术推广的过程中，对部分教师产生了很多困惑，主要包括以下几个方面：
1. 信息技术与传统课堂看似总是矛盾，是否还要传统课堂教学方式？
2. 在某些环节上信息技术取代了传统课堂教学方式，有些教师就反感；
3. 信息技术应用方面，有些教师干脆不会使用粉笔等传统教具，老教师就看不惯；
4. ppt 课件一闪而过，不利于学生牢固记忆，上级一再鼓励使用ppt，这样真有利于学生学习吗？
5. 信息技术的普及下，不少传统课堂教学所需的教学基本功不断在消失，这对吗？等等困惑，其实是因为不太了解教育教学的本质而导致的。
如果明确了教育教学的真正功能含义，这些困惑就会消失的。
可能会影响到你的年度考核和晋级职称。教师信息技术2.0不合格当然有影响。
信息技术2.0是作为一名教师应该参加培训的一项内容，如果不参加的话，对当年的考核还有以后的评职称，我相信都有影响。
一名合格的教师，应该积极参加各种培训。这样才能够提高自己的教学水平，有利于我们的教学。
可能会影响到你的年度考核和晋级职称。教师信息技术2.0不合格当然有影响。
信息技术2.0是作为一名教师应该参加培训的一项内容，如果不参加的话，对当年的考核还有以后的评职称，我相信都有影响。
一名合格的教师，应该积极参加各种培训。这样才能够提高自己的教学水平，有利于我们的教学。
1、主要问题：利用信息技术全面指导教学，还只局限上课环节
2、解决办法：
1、 每天利用 1 小时左右“校本通” 信息技术应用能力网络研修平台， 认真完成培训期间各项任务及微能力作业。
2、 认真聆听教育专家、 名师们视频讲座， 做好培训笔记， 并把理论运用于实践， 提高自己教育教学业务能力。
3、 培训学习期间多与同行交流、 探讨， 取长补短， 通过不断总结和反思， 力争让信息技术更好地服务我们的教学。
4、 多阅读信息技术方面的书籍， 掌握教学中常用软件的操作流程和方法， 提升自 己的信息技术应用能力水平。
5、 把学到的信息技术应用能力理论运用到 XX 省教育资源公共服务平台中， 丰富和充实网络空间建设， 装扮好自 己的空间， 把一些优秀的教育资源上传到平台中， 实现优质教育资源共享。
6、 预期研修成果提高自 己的信息技术水平和能力， 更好地把信息技术应用到课堂教学中， 通过平台网络研修， 为以后教育教学工作打下扎实信息基础， 做一名优秀的人民教师， 把握好这次难得学习机会， 弥补自 己课堂教学中的缺陷， 让更多的孩子接受新时期的教学学习方式。
到此，以上就是小编对于信息技术培训问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息技术培训问题的4点解答对大家有用。