大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程思政培训体系建设的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课程思政培训体系建设的解答，让我们一起看看吧。
思政课创新的做法有很多，以下具体做法可供参考：
加强师资培养：加强思政课教师队伍的建设，提高思政课教师的素质和教育教学水平。具体来说，可以建立健全思政课教师培训体系，制定培养计划，注重培养教师的理论素养和教育教学能力，提高他们的专业素养。
加强教师队伍的引进和选拔工作：通过科学的选拔机制，吸引优秀的思政课教师加入教师队伍，提高整体素质。
加强教师的培训和交流：组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教育教学经验。
创新教学设计：注重教学设计的创新，从教学内容、教学方式、教学考核等多方面进行综合考虑，注重学生的主体地位和教学过程的互动性。
创新教学方式：可以采取多种教学方式，如问题式教学、案例式教学、探究式教学等，通过多种教学方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高思政课的教学效果。
创新考核方式：考核方式应该多元化，注重学生的平时表现、课堂讨论、小组合作等方面，通过多种考核方式，全面评价学生的学习效果。
运用现代信息技术：利用现代信息技术手段，如网络教学、多媒体教学等，丰富思政课的教学形式和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
建立实践教学体系：通过建立实践教学体系，将思政课的理论教学与实践相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
开展科研活动：鼓励思政课教师开展科研活动，将教学与科研相结合，提高教师的学术水平和教学质量。
课程思政指导纲要
根据教育部颁布的《高等教育本科课程思政教育指导纲要》，本科课程思政教育的指导纲要包括以下几个方面：
1. 思政教育目标与基本要求：要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备理论学习、思维方法、实践能力、价值追求四个方面的基本素质。
2. 思政课程建设：要求思政课程建设要体现德育与智育的统一，突出思想性、针对性和实效性，建立贯穿全课程、全过程的思政教育体系。
3. 师生互动与课堂教学：要求思政教育要注重师生互动，通过多种方式培养学生的自主学习、思考和创新能力，课堂教学要注重案例教学、讨论互动和实践操作等。
（一）在情境教学中激发学生爱国主义情怀
学生爱国主义情怀是思政课的重要内容，小学语文教材中包含着大量的爱国教育素材，為此教师应当结合教学内容，对教学形式进行合理优化，通过创设教学情境的方法引发学生的深刻思考，进一步强化学生的爱国情感。这是可以根据具体的教学素材，对学生的学习行为进行指引，根据语文教育的相关要求，对情境的创设做出适当的调整，让学生能够在接受教育的过程中获得更加深刻的体验。比如在《开国大典》一课的教学过程中，教师可以借助珍贵的历史资料向学生呈现开国大典的真实画面，通过这样的形式有效调动学生的视听感官，让学生能够在真实的学习体验下培养浓厚的爱国情感。
（二）在互动交流中帮助学生树立远大理想
学生树立远大的理想抱负是思政课教育的重要一环，这是需要考虑到小学生的认知规律，在开展小学语文教学活动时，对学生的价值观念进行合理引导，以互动交流为基础，了解学生的真实想法，并且在对话中帮助学生转变思想观念，让学生能够树立坚定的理想，并且为了理想而努力奋斗。比如在讲解小学语文《为中华之崛起而读书》一课过后，教师可以在课堂上为学生分析课文的主要内容，并且结合周总理的生平事迹，对“为中华之崛起而读书”这一句话进行深入分析。在互动讨论的过程中，每位学生都可以聊聊自己为何要读书，并且谈谈自身对学习的看法，在交流的过程中，学生能够坚定自己的想法和观念，并且通过与他人的沟通，做到全面地认知自我，为了实现理想而制定具有可实施性的行动计划。
到此，以上就是小编对于课程思政培训体系建设的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程思政培训体系建设的3点解答对大家有用。