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感悟是我们心里有一些收获后可以记录在心得体会中，我们这样可以养成良好的总结方法。
正面教育。让我感悟到无表扬，无惩罚，有鼓励的设计，谢谢人们常常把表扬和鼓励混为一谈。
正面管教则建设，父母可鼓励，但不要表扬孩子，这涉及到一个重要概念及自我价值感。
正向教育"的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。 "正向教育"在把做人权利还给孩子的同时，把做人的责任也让他承担起来，也就是让孩子无形生命升华的同时，让他们的有形生命也经得起风雨的磨难。
正向教育功能观是指认为教育对社会的发展只有正面影响而无负面影响的种种观点和理论的统称。人力资本理论的兴起及对教育的影响、第二次世界大战后各国教育的改革与发展以及20世纪60、70年代第三世界国家教育的发展,为正向教育功能观提供了坚实的社会存在基础。正向教育功能观具有一定的合理性,但也有一定的片面性,我们应该辩证地看待正向教育功能观。
正向教育在家庭教育中的实施策
正向教育是一种注重积极、正面的教育方法，旨在培养学生的积极心态、自信心和自我认知能力。然而，在正向教育实施过程中，可能会遇到一些问题。以下是一些可能存在的问题:
1.教师态度和能力:教师是正向教育实施的关键人物，他们的态度和能力会直接影响学生的学习效果。如果教师对正向教育理念不了解或不支持，可能无法有效地实施正向教育。此外，教师在正向教育中需要具备一定的专业知识和技能，以便能够有效地引导学生。
2.学生接受程度:正向教育要求学生积极参与和主动学习，但并不是所有学生都能够适应这种学习方式。有些学生可能对正向教育缺乏兴趣或理解，导致他们不够投入或不愿意参与。在这种情况下，教师需要采取措施，激发学生的兴趣和参与度。
3.教育环境和资源:正向教育需要一个积极、支持的教育环境，以及相应的教育资源。如果教育环境不够积极，或者缺乏必要的资源，可能会影响正向教育的实施效果。因此，为了有效地实施正向教育，需要提供良好的教育环境和充足的教育资源。
4.评估和反馈机制:正向教育注重学生的积极进步和个人发展，因此需要建立相应的评估和反馈机制。然而，评估和反馈机制的设计和实施可能存在一些挑战。例如，如何准确评估学生的积极进步和个人发展，如何及时给予学生积极的反馈等等。这些都需要教师和学校制定合适的策略和方法。
总之，正向教育的实施过程中可能会遇到教师态度和能力、学生接受程度、教育环境和资源、评估和反馈机制等问题。为了解决这些问题，需要教师、学校和相关部门共同努力，提供支持和培训，建立良好的教育环境，为学生提供积极的学习体验和发展机会。
正向教育实施中可能面临的问题包括学生态度的改变需要时间，学生可能会对新的学习方式产生抵触情绪；
教师需要接受新的教学理念和方法，需要专业培训和支持；学校管理层需要投入更多资源和支持，包括人力和物力；
家长可能对正向教育持观望态度，需要加强与家长的沟通和合作。
解决这些问题需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力和支持，以实现正向教育的有效实施。
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