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同时,要将《纲要》和《指南》结合起来,以《纲要》的精神为指导,借助《指南》的帮助,科学地设计、组织和反思集体教育活动。
利用专业培训与业务学习时间,开展了《指南》的集体学习活动。成立《指南》学习小组,集体、小组学习相结合,领会《指南》精神与实质,明确各年龄阶段“学习与发展目标”。
首先要解开对学生的束缚,让学生真正成为学习的主人,让他们有自己合理的要求,满足学生内部需要。
然后重点解读了健康领域目标与教育建议。每个子目标中都有3个小目标与相对应的教育建议。教师们在活动中畅谈自己的理解,并与实际的教学活动相结合起来,谈谈指南在实际教学中的可操作性。
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