大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教师专业知识特征总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学教师专业知识特征总结的解答，让我们一起看看吧。
教师职业的最大特点是职业角色的多样化
教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，一般来说，教师职业角色主要有：
1、传道者角色
正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命。教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。
2、授业解惑者的角色
唐代韩宇早在《师说》中言：“师者，所以传道，授业，解惑也，”有人说“学高为师，”这就是传统意义上大家对教师普遍，和最为代表性的认识，作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。
3、管理者角色
学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。
教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。
4、示范者角色
教师职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。其特点主要包括以下几个方面：
1. 示范性：教师是学生的榜样，其言行举止对学生有着重要的示范作用。因此，教师职业道德要求教师要以身作则，做到言传身教。
2. 专业性：教师是一种专业职业，需要具备专业知识和技能。因此，教师职业道德要求教师要不断提高自己的专业素养，以更好地履行教育教学职责。
3. 无私性：教师的工作是为了学生的成长和发展，需要付出很多的时间和精力。因此，教师职业道德要求教师要有无私奉献的精神，全心全意为学生服务。
4. 长期性：教育是一个长期的过程，教师需要在较长的时间内对学生进行教育和引导。因此，教师职业道德要求教师要有耐心和恒心，持之以恒地做好教育教学工作。
教师职业道德的形成是一个长期的过程，受到多种因素的影响。首先，教师的个人素质和道德观念是形成教师职业道德的基础。其次，教育法律法规和社会道德规范对教师职业道德的形成也起到了重要的指导和约束作用。此外，学校的管理和教育教学环境也会对教师职业道德的形成产生影响。最后，社会舆论和家长的期望也会对教师职业道德的形成产生一定的影响。
简述如下：
1.具有持久性、以及长期性，无论是中学还是大学老师都需要长时间的从事相关的教学工作，并且成果的展示过程也是非常的长的，比如说如果作为高中的具体的科别的任课老师就需要在三年以内持续的对工作付出努力和心思才可以初见成果。
2.规律性，如同孩子上学一样老师的工作流程都是按照自身或者学校等教育部门制定的教学任务以及工作流程来进行工作。
3.示范性，所谓为人师表，作为老师自己的任何行为都是会影响到自己的学生的，所以说教书育人不仅仅传授知识还会对学生的言行、道德、三观产生影响。
4.复杂性，除开日常的教学工作，老师还需要制定教学任务，对学生因材施教，管理学生的在校生活，或者课堂学习。工作不可预见性高，复杂程度高。
以上即是特点归结。
到此，以上就是小编对于小学教师专业知识特征总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教师专业知识特征总结的3点解答对大家有用。